Deg o system yr ysgol

02. 05. 2022
6ed cynhadledd ryngwladol exopolitics, hanes ac ysbrydolrwydd

Ychydig iawn o bobl sy’n meddwl am ansawdd yr addysg a gawn yn ein hysgolion. Oni ellid gwella ychydig ar ein system ysgolion? Mae popeth o’n cwmpas yn datblygu, ond mae addysg rywsut wedi marweiddio fwy neu lai ers ei chychwyniad, pan ym Mhrwsia tua diwedd y 18fed ganrif y creasant fodel a ymledodd bron ar draws y byd, gan gynnwys ni.

Gadewch i ni edrych ar y tybiaethau y mae sylfeini ein system ysgolion yn gorwedd arnynt. Trwy gyd-ddigwyddiad mae yna ddeg ohonyn nhw.

Deg syniad sylfaenol y mae ein haddysg yn seiliedig arnynt:

  1. Mae plant chwe blwydd oed yn mynd i mewn i'r ysgol fel cynwysyddion gwag, gwag lle mae angen llenwi cymaint o wybodaeth â phosibl i ddod yn oedolion "cyflawn".
  2. Mae pob plentyn yn union yr un fath ac mae'n rhaid i blant ddysgu pethau unfath ar yr un oedran.
  3. Nid yw plant yn hoffi dysgu. Mae'n rhaid i ni eu gorfodi i wneud hynny ac yna profi'r "dysgedig".
  4. Nid yw plant yn gwybod beth i'w ddysgu.
  5. Yn lle darganfyddiad bywiog o "pam?", Dim ond "oherwydd!" sydd ei angen ar blant.
  6. Rydym yn atal chwarae greddfol plant a'u hawydd di-stop i archwilio.
  7. Nid gêm yw bywyd, ond gwaith a chyfrifoldebau.
  8. Mae symudiad gweithredol yn ddiangen, dim ond eistedd ar y fainc.
  9. Mae plant yn dysgu orau pan gânt eu grwpio yn ôl oedran.
  10. Rhaid i blant fynd i'r ysgol!

Ym… Gadewch i ni feddwl am y pwyntiau unigol. Dilyniant i SvobodaUceni.cz.

Erthyglau tebyg